Miasto jako plansza do gry?

Autor artykułu Daniel Lekszycki, artykuł pochodzi z serwisu www.wiadomosci24.pl

Wyobrażacie sobie, że planszą do gry jest kawałek miasta, a Wy jesteście pionkami zmierzającymi do rozwiązania zagadki. By dotrzeć do celu musicie zdemaskować agentów, rozwiązać hasło i zrobić to wszystko przed innymi...

To jest właśnie gra Urban Playground, wymyślona przez pewnego studenta psychologii z Warszawy. Cała zabawa zaczyna się od publikacji na stronie internetowej informacji, gdzie i kiedy pojawi się postać, do której trzeba się zgłosić po wskazówki. Od tego momentu uczestnicy muszą w ciągu 30 minut dotrzeć do jak największej liczby punktów kontrolnych i od agentów uzyskać informacje, gdzie znajdują się słowa do ułożenia hasła. Zwycięzcą jest ten, kto zdobędzie najwięcej punktów.

Urban Playground okazało się świetną zabawą. W pierwszej edycji udział wzięły 44, głównie jednoosobowe zespoły, a 13 maja odbyła się już dziewiąta edycja i zgromadziła nieco więcej uczestników. Urok tej zabawy odkryli również mieszkańcy Bytomia, którzy postanowili zorganizować na Górnym Śląsku własną grę opartą na zasadach Urban Playground. Właśnie trwają przygotowania do pierwszej edycji zaplanowanej na 16 czerwca. Czy w Bytomiu zdobędzie równie dużą popularność? Przekonamy się za tydzień.

urban-playground.org

Bytom Playground

Kontynuuj czytanie Komentarze (0) 23.02.2008. 21:43

Budowanie systemów powszechnej edukacji architektonicznej

Budowanie systemów powszechnej edukacji architektonicznej
Dariusz Śmiechowski

Artykuł pochodzi z serwisu www.architekci.pl

Szacunek do własnego środowiska świadczy o poziomie kultury narodu. Od wykształconej w młodym wieku wrażliwości na jakość otoczenia (rozumianego zarówno jako środowisko zbudowane jak naturalne) zależą przyszłe zachowania związane z właściwym użytkowaniem przestrzeni naszego Kraju. Inwestowanie w edukację i naukę, między innymi w edukację architektoniczną dzieci i młodzieży, jak się okazuje w przypadku krajów wysokorozwiniętych, należy do polityki najbardziej skutecznej. Prawda ta powinna zostać powszechnie uświadomiona a stan przestrzeni, w której człowiek co dzień przebywa, pracuje i rozwija się powinien być uznany za ważny priorytet warunkujący harmonijny rozwój Rzeczypospolitej.

Pragniemy zaprosić do udziału we wprowadzaniu w Polsce systemu powszechnej edukacji architektonicznej. Działania powinny być dobrze zaplanowane i nastawione na długi okres (trudno bowiem w tej dziedzinie spodziewać się bardzo szybkich spektakularnych efektów).

Już od kilku lat podejmowane są w Polsce działania zmierzające w kierunku wprowadzenia elementów architektury i planowania przestrzennego do systemu kształcenia ogólnego. Pewna liczba osób i środowisk wrażliwych na jakość otoczenia w naszym kraju, dostrzega taką rosnącą konieczność. Nurt edukacyjny zmierzający do kształtowania dojrzałej postawy wobec środowiska i przestrzeni, pozwalający na uzupełnienie, integrację, praktyczne wykorzystanie tak podstawowej dla człowieka wiedzy zyskuje zwolenników. Interesują się nim placówki oświatowe a także osoby, urzędy i instytucje odpowiedzialne za poziom edukacji i kultury, stan środowiska naturalnego i zbudowanego.

Współodpowiedzialność za szeroko pojęte środowisko, którą jako ludzie dorośli powinniśmy „zarażać” młodszych wiąże się z potrzebą praktycznej demokratyzacji życia, uaktywniania sił społecznych - między innymi w celu udziału w mądrym gospodarowaniu przestrzenią. Konieczne jest wykształcenie światłych i wrażliwych przyszłych radnych i pracowników samorządów.

Kontynuuj czytanie Komentarze (0) 02.02.2008. 22:43